读书,一生的承诺 - 通信人家园

小儿放假未几,忽一日,其母命曰:尔幸选为学生家长代表，须写征文一篇,限时交稿，不得推诿云云...奉命捉刀,不敢大意，急观主题：“阅读提高素养’、‘阅读丰富生活”，“高大上”也，窃以为，垂髻少年,涉世尚浅，“素养、生活”，凭空说教，料难入耳，且余愚钝，事业无成，读书亦浅尝辄止，学而不精，班门弄斧，未免为人耻笑，苦思冥想，久不得法，然日期渐近，只字未书，情急之下，遂偷换概念，变“为何”为“如何”，借陈寅恪先生之“独立之精神，自由之思想”，以“读书，一生的承诺”为名，阐一孔之见：“读书无禁区，读书非功利，养成良好的阅读习惯最重要”，倘能抛砖引玉，引众教席家长议论，或有助益于诸学子之成长毫微，亦心满意足。才疏学浅，情非得已，是为序。

说起读书，印象较深的有两个故事。先说中国的，著名作家杨绛先生小名阿季，祖籍江苏无锡，十二岁时，有一天父亲问她:“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”,她说:“不好过。”“一星期不让你看呢？”她答:“一星期都白活了。”“我也这样。”父女心意相通，会心对笑。再说外国的，犹太人是最爱读书的民族，为了从小培养阅读习惯，犹太人家庭的孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听，而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。这样做是为了让孩子明白：书甜如蜜。自春秋以将，在耕读文化传承之下，江浙一带人才辈出，中国科学院江浙籍院士高达三成即是明证。犹太人是举世公认极具智慧的民族，从诺贝尔奖设立以来，这个总人口不过1500万人的民族，获得了超过五分之一的奖项。我想说的是：孩子们，如果从小养成良好的阅读习惯，真正爱上了读书，你们的人生将如蜜一样甜。

可以想象，你们的爸爸妈妈根据自己的职业和经历，会给出不同的书单和建议，而教育学家、成功学培训机构的答案似乎更权威，持不同意见的是鲁迅先生，他坚决反对给年轻人开书单，而且主张在读书问题上不要对年轻人指手画脚，我的观点与之相似：读书无禁区，读书非功利。

首先说“读书无禁区”。在写这篇文章之前，我从网络上查阅了中美初等教育的对比，具体如下：“在中国的初等教育中，学生把大量精力用在学业课程的书籍研读上，学得多，悟得少；而美国的初等教育，学生有充裕的第二课堂时间去选修体育、航模等自己喜欢的课程，学得少，悟得多。两种不同教育理念的结果是：中国同龄孩子的基础知识和基础技能比美国孩子要扎实得多，但美国中小学生的开创探索精神远胜中国，所以到了大学时代，中国教育能批量制造工程师，却培养不出大师级的人才,这些都与中国学生课外书阅读时间少、知识面窄有很大关系。由此回溯，离我们最近的剧烈变革时代，莫过于文革过后的改革开放时期，当时我们的国家刚刚从十年浩劫中开始复苏，在经历了惨痛的历史教训之后，思想理论严肃刊物《读书》杂志创刊了，它以思想启蒙作为自己的旗帜，其开篇宏文即把“读书无禁区”作为标题，当时引发了从硕学耆宿到青年学子整个读书界的强烈共鸣。思想的禁锢最可怕,“授人以鱼不如授人以渔”，“教育要从娃娃抓起”,当前，我国正在进行的以提升综合素质作为主要目标的教育改革，就是为了解决这个问题。可以想象，不远的将来，你们将深刻感受到改革所带来的巨大变化，在时光流淌了三十多年后的今天，有感于中美教育理念的巨大差异，我认为,重提“读书无禁区”，仍具有历久弥新的现实意义。

再说说“读书非功利”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”、还有爸爸妈妈一天到晚的唠叨：“一定要好好读书，长大了才能有出息！”古今中外劝孩子读书的理由大多是功利性的。客观而言，如果你们正在上高中，而高考改革没有大的变化，面临未来的就业压力，除了专注于课程、争取考上理想的大学，别无选择！庆幸的是，你们现在正处在小学阶段，大量空闲时间让读书有了更多自由。我主张现阶段读书，一定不要有诸如“为了作文高分拼命背诵作文选”、“为了学好英语提前学习音标”的功利因素，因为把阅读赋予太多的目的，一方面会限制你们选择书籍的范围，另一方面会降低你们对于阅读的兴趣，甚至可能因此产生逆反心理。你们现在要做的，就是读自己喜欢的书，不是为了考高分—--高分低能的学生还不够多吗!也不是为了汉字拼写大赛中过关斩将----现在最低配置的电脑也可以存储整部《康熙字典》，慢慢的你们会明白：非功利性的阅读是启蒙的开始。士之读书治学，盖将以脱心志於俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望----寻找存在的意义才是阅读的最终目标。

试想一下，在爸爸妈妈的书柜中、在书店内、在图书馆里、在同学家，只要找到的书籍无碍身心健康，你们都可以根据自己的爱好、随心所欲的去阅读，慢慢的，你会喜欢上读书，渐渐的，读书将成为你的一种人生乐趣，就像吃饭睡觉一样必不可少！爱好读书不但可以让你提高素养、丰富生活，更重要的是，在人生最重要的发展时期，它可以帮助你抵御手机、IPAD等电子产品的强大诱惑，为你一生的幸福奠定基础。