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一、确立共同计划，实现学习目标一致。 设计院是一个专业性非常强的技术团队，工作能力除了平时努力学习还需要一定工作经验的积累，现在我们设计人员普遍年轻，每一个年轻人都有自己的理想和价值观，要想形成一个高效的学习型团队，就要正确处理个人与整体的关系，为此我们基于企业发展的要求，以及设计院发展目标，制定我们的团队的共同目标——坚持“勇于挑战、追求卓越、诚信为本、服务至上”的理念，争做规划、设计一流，行业领先的专业团队。同时每个人也需要制订个人规划，团队目标反映的是大家共同的价值观，它与个人规划应该是相互促进，是个体与整体的关系，提倡团队学习是把个人发展、团队目标和市场需要有机结合起来，是凝聚大家力量，开拓创新，培养人人思学，人人思进的团队精神。 二、创建学习型团队过程中如何去学？ 注重工作过程学习：设计工作的过程学习是最能体现学习需求的一种学习方式，在工作中学习取决于每个设计人员的工作责任心。每一项工程设计都会遇到难点与问题，在解决难点与问题的时候注意积累与总结，就会提高自己的设计技能。同时在设计方案的构思过程以及设计方案设计过程中，一是要注重自我思索，二是要提倡互动学习。大家通过互动交流，取长补短互相提高。 注重理论与实践结合：我们设计人员大部分工作时间不长，朝气蓬勃，思想活跃，这种活力往往在工作中富有激情，但是有时容易产生浮躁、浅显的心态，工作难以深入。因此新入职员工必须加强现场勘察能力，通过现场勘察直观了解设计在施工过程中的价值含量，正视设计的意义，同时更好的了解施工对设计的需求，明确设计与施工的结合，为以后的方案规划及设计打下良好的基础。现场勘察不是依葫芦画瓢，这考验设计人员的①现场沟通能力；②宏观规划的把握能力；③现场设计变更的应变能力；④对施工、维护及造价把控的综合能力等。勘察能力是否满足可以视为一个设计人员的入门条件，而合格的设计人员又可以视为规划人员的入门。因此老员工不能局限于现有水平，应及时做好总结和提炼，通过处理实际问题提升自身的设计素养，同时做好对新员工的“传、帮、带”工作。“勘察－设计－规划-咨询”这是大家成长的光明大道，这个过程的长短需要大家共同的努力。 个人素质学习：一名优秀的设计师除了本专业知识和技能外，还应具备其他专业的基本知识和技能，同时也要求具备广博的知识和阅历，这样才可能设计出一个完美的方案。设计人员的整体素质要求与时惧进，专业掌握的单一很难适应市场的变化，很难有一个质地提高。我们分院设立分院月刊收集前一个月时事及专业新闻，设立双月答题制等都是为了让大家拓宽视野，但是无论是月刊还是双月答题，这种方式只是一个引子，要达到既定的效果还需要个人主动参与并自行开阔思路。设计行业要求设计人员具备完善的素质能力，这不光在专业理论上加强，在电脑操作、软件应用，团队协调、合作等等各方面都可以提高，现在创建学习型团队计划就是希望通过这个方式让大家互动学习，自我学习，不断提高综合能力。 学习型团队学习模式：建立团队学习计划，定期组织交流与学习。设立无线组(含室内、网优及基站电源配套)、传输数据组、交换组、局房电源级配套组共四个专业组。每组人数控制5～10人，选定组长一名，同时各省设学习负责人一名。组长负责小组计划制定、学习组织及总结等，并向学习负责人及省负责人定期汇报学习情况。学习负责人检查各组学习计划的合理性、检查计划落实情况、配合检查学习效果（考试为主），并定期向省负责人、分院领导汇报学习情况。学习内容结合专业需求，同时针对小组成员工作的具体特点，学习的内容没有局限，可以是一个工程设计的总结会，可以学习一篇专业论文。大家相互交流，也可以谈谈工作的体会，把团队学习定位为快乐学习的阶段，让每个设计人员都乐于接受这种形式，同时形成一种积极向上的团队氛围。学习计划建议每次为期3个月，每一期计划可以是一个大课题，也可以是多个小课题，计划制定应注意远近结合、难易结合。日常学习形式可以多样化，但每月应组织一次座谈会，座谈前小组成员都需要做好准备，每人发言时间为5分钟，每次座谈应不少于2小时，同时学习检查应在每月的项目经理会上进行总结。 三、创建学习型团队过程中去学什么？ 个人准确的定位：个人定位很关键就是对自己通过各种学习方法有一个准确的定位，这样才能形成个人学习目标，个人规划。我们的设计人员要有紧迫感，如果不去学习提高就可能面临淘汰，加强竞争意识，积极主动的学习只在个人的准确定位，才能找到学习的切入点。现在我们入职不久的同事普遍存在浮于表面，设计不深入，上进动力不足，其实这就是个人定位的问题，这与我们通信行业的日新月异格格不入。我们只有时常正视自己，发现自己的不足才能够知道自己的学习方向及动力。 学习型团队学习方向：首先团队学习要把握团队精神，我们的规划设计工作注定我们是团队合作模式，个人主义难以立足，希望通过团队学习培养团队学习协调精神，培养团队学习实干精神。每个同事应该积极、主动地参与学习，逐步树立自学的意识，形成浓厚的学习氛围，并使学习持续地为工作目标提供精神动力。 注重树立标杆学习：榜样其实就是最直接的学习目标，无论是老一批员工，还是入职不久的员工，这里面不乏值得我们学习的榜样。老员工无论何时始终发扬任劳任怨的奉献精神，新员工刻苦钻研，成长迅速，我们学习的就是他们这种精神。虚心扎实地学习，注意学习身边同事的长处，同时也要应注意学习同行其他公司好的工作方式，好工作管理经验。考虑到我们分院现有的人力结构，在新员工中选拔苗子，重点培养，优化我们现有的队伍结构也是刻不容缓的工作。 四、求真务实学习，不能把学习停留在形式。 从2009年初开始，我们分院一直在持续、分步地加大学习工作的推进，新入职员工学习计划提升新入职员工基本技能——月刊及双月答题拓宽全体设计人员视野——持续型学习团队深入设计人员技能。只有当学习其实成为一种习惯的时候，大家会体会到其中的快乐，当学习停留于形式，那就缺失了学习的基本意义。一个人在工作中养不成勤学苦练的习惯，这是不负责任的一种表现，最终都将面临淘汰，这些年身边不乏例子。对愿意学习的，或者取得学习阶段性成果的，分院都一贯鼓励，同时也会采取针对性的培养计划以协助其更快成长。所以分院一直在也将继续积极建立健全各种学习和成长机制，建立公开合理的用人体系，实现学习和提高的紧密结合，营造竞争向上，奋发向上的学习氛围。
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发表于 2013-9-23 15:11:55
